Венская быль о том, как мечты африканских студенток становятся реальностью в России, началась с победы. Проект команды девушек из Египта, Замбии и Эфиопии, обучающихся в опорных вузах «Росатома», стал лауреатом конкурса Международного агентства по атомной энергии «Формирование будущего Африки через атомные науки и технологии». Лидер коллектива, египтянка Сохайла Монтассер Ахмед Абудейф, учится в МФТИ и рассказывает: путь к триумфу оказался не только о науке, но и о выборе, риске и способности адаптироваться к новой культурной и академической среде.
Девушка из Александрии выбрала Долгопрудный, потому что с детства тяготела к точным наукам. В старших классах она твердо решила идти в исследовательскую карьеру, но в Египте у научного сотрудника статус ниже, чем у инженера, да и возможностей для науки объективно меньше. Семья рассматривала университеты в США, Великобритании и Гонконге. В одном из нью-йоркских вузов ей даже предложили оплатить половину стоимости обучения, но отпугнул опыт знакомой, уехавшей и вынужденной вернуться из‑за бытовой дискриминации. Репутация МФТИ, его программы и тот факт, что с вузом связаны десять нобелевских лауреатов, перевесили. На бакалавриат Сохайла поступила на платной основе.
Россия встретила резко. Ритм — стремительный, английский понимают не все, зима требует «капустной» экипировки, а еда показалась безвкусной без привычных специй. Переселение в общежитие квартирного типа стало спасением: с соседкой из Саудовской Аравии они обжили общую кухню и вернули в жизнь любимые блюда.
Учебные трудности пришли не откуда ждали. Формулы и теоремы были понятны, но русский язык — нет. На первом курсе ночные звонки отцу сопровождались слезами: «понимаю предмет, не понимаю слова». Особым испытанием стали устные экзамены, к которым в Египте не привыкли — там чаще пишут ответы на бланках. На первой сессии по общей физике ситуацию спас преподаватель: увидев, что студентка владеет материалом, перешел на английский. Дальше стало легче: математический анализ опирался на универсальный язык формул, а химия и вовсе оказалась ее сильной стороной.
К моменту поступления в магистратуру Сохайла познакомилась с проектным офисом «Росатома» и старшим менеджером по развитию образования и международному сотрудничеству Верой Упировой. Та подсказала про стипендиальную программу МАГАТЭ имени Склодовской-Кюри. Стипендия открыла двери на профильные форумы и семинары, где Сохайла стала отвечать на вопросы соотечественниц о российских вузах и возможностях в науке. Так родилась ее роль амбассадора российского ядерного образования — формата, который объединяет девушек из разных стран и помогает им делиться опытом и вдохновлять школьниц.
Именно через это сообщество сложилась команда для участия в конкурсе МАГАТЭ. Вместе с Сохайлой в нее вошли Мерон Мазенга Демессе из Эфиопии и Грейс Наббе Мбофвана из Замбии — обе учатся в НИЯУ МИФИ по программе специалитета. Девушки уже вели просветительские занятия, выступали на встречах со школьниками, объясняли, зачем атомная энергетика нужна миру, и чем на самом деле занимается физик сегодня. Их совместный проект в итоге и получил признание международных экспертов — не только за научную составляющую, но и за социальный эффект, акцент на доступности технологий и подготовке новых кадров для Африки.
Приглашения после выступлений поступают разные: от предложений вернуться и работать на АЭС «Эль-Дабаа» до просьб провести дополнительные занятия для старшеклассниц. Но Сохайла делает выбор в пользу исследований. Она — аспирантка первого года обучения МФТИ по направлению «информационные технологии и телекоммуникации» и работает в группе российских фармацевтических компаний «ХимРар». Команда проектирует цеха для производства фармсубстанций, а ее задача — автоматизация технологических процессов. Она изучает, как изменение параметров электрической цепи связано с началом кристаллизации или выпаривания раствора. Если система научится отслеживать эти пороговые состояния в реальном времени, изготовление действующих веществ упростится и ускорится, а качество станет стабильнее.
Выбор исследования вместо работы на станции не случаен. Сохайлу увлекает междисциплинарность: на стыке ИТ, химии и инженерии рождаются решения, которые быстро находят применение в медицине. Фармацевтика задает высокий стандарт к воспроизводимости и точности, а алгоритмы реального времени и сенсорика позволяют перевести множество ручных операций в контролируемые цифровые сценарии. Такой опыт, по ее словам, пригодится и в атомной отрасли, где культура безопасности и автоматизации критична.
Победа в конкурсе МАГАТЭ стала не только личной вехой, но и сигналом для других студенток из Африки: в России можно строить карьеру в науке, получать качественное образование и находить наставников. Статус амбассадора помогает выстраивать мосты — от школьных лабораторий к университетским кампусам, от первых научных кружков к международным проектам. Девушки рассказывают, как подготовиться к поступлению, на какие программы стоит обратить внимание, чем отличается обучение в бакалавриате, специалитете и магистратуре, и почему важно начинать изучать язык еще до переезда.
Самая частая тема на их встречах — адаптация. Сохайла делится простыми лайфхаками: заранее собирать «теплый» гардероб, не бояться обращаться к преподавателям, записаться на курсы русского языка при вузе, искать лаборатории и научные группы с открытыми стажировками. Она советует с первого курса ходить на научные семинары и форумы — это ускоряет понимание отрасли и помогает найти тему, за которую хочется держаться годами.
Отдельный вопрос — стипендии и финансирование. На примере программы МАГАТЭ имени Склодовской-Кюри она объясняет, что конкурсный отбор всегда про мотивацию и последовательность: важны сильное письмо о целях, подтвержденные академические успехи, участие в проектах и волонтерская активность. Рекомендации от научных руководителей и преподавателей лучше собирать заранее, показывая не только оценки, но и реальную вовлеченность в исследования.
Командная работа стала для трио из Египта, Эфиопии и Замбии главным ресурсом. Разные культурные фоны помогли им точнее сформулировать, какие задачи наиболее актуальны для африканских стран: подготовка кадров, доступ к лабораторной базе, прикладные решения для здравоохранения и энергетики. Они много времени уделили тому, чтобы проект был понятен не только ученым, но и учителям, студентам, чиновникам, отвечающим за образование. Такой подход и оценили в числе прочего: идея должна быть жизнеспособной, а путь внедрения — реалистичным.
Роль женщин в STEM — еще одна тема, которую Сохайла и ее коллеги поднимают на своих мероприятиях. Им важно показать, что путь в физику, инженерию, ИТ открыт — и он не сводится к стереотипам про «мужскую» профессию. Наставничество, примеры карьер, возможность задать «неудобные» вопросы тем, кто уже прошел этот путь, снимают барьеры лучше любых лозунгов. И когда за спиной есть поддержка университета и профильных компаний, уверенность растет быстрее.
У Сохайлы есть и собственные технологические амбиции: довести до промышленной зрелости решения по онлайн-контролю фазовых переходов в химических процессах, расширить их на другие участки производства и внедрять подходы предиктивной аналитики. Она видит, как цифровизация в фарме меняет отрасль: датчики становятся дешевле, модели — точнее, а обучение персонала — короче. Этот опыт масштабируем и на энергетические, и на экологические проекты — там, где важны устойчивость, эффективность и прозрачность данных.
Для тех, кто только думает о переезде, ее советы просты и прагматичны:
- изучать язык до приезда и не бросать после, просить экзаменаторов говорить медленнее и переспрашивать без стеснения;
- опираться на сильные стороны: если «ваш» предмет — химия или математика, выбирайте курсы и лаборатории, где они в фокусе;
- не ждать идеального момента — подавать заявки на стипендии, конкурсы и стажировки, даже если кажется, что шансов мало;
- строить сеть контактов: одногруппники, преподаватели, координаторы программ — это будущие партнеры по проектам.
Результат их венской победы — не медаль на полке. Это новые коллаборации, приглашения к разработке образовательных модулей для школ и университетов в Африке, рост интереса к российским программам, где науки о жизни, физика, цифровые технологии и инженерия соединяются в реальные решения. А еще — это уверенность тех, кто только собирается сделать первый шаг: дорога есть, и она понятна.
Сегодня Сохайла продолжает учебу, работает над задачами автоматизации, выступает на площадках, где можно рассказать о науке человеческим языком, и шутит, что научилась жить без острых специй — но только до ближайшей совместной готовки с соседкой. Ее история — про выбор и последовательность. Про то, как поддержка семьи и института превращается в конкретные достижения. И про то, что большие мечты вполне уживаются с холодной зимой, устными экзаменами и формулами, которые одинаково понятны на любом языке.
